如果你和我有同样的困惑：
对心理咨询感兴趣，考了证，却依然看不清TA的庐山真面目；
想继续培训深造，却迷失在各门各派、良莠不齐的、昂贵的课程里，无从选择；
希望从业，不仅入行无门，而且发现自己理论知识储备不足，读书越多，概念越杂；要上阵执业，却在真实的咨询情景中，进退失据，动辄得咎，由此感到焦躁、挫败、甚至是自我怀疑；
如果你和我有同样的愿景：
从心理咨询的初学者，成长成为到专业、稳定的临床实务心理咨询师
那么，请你加入秄和心理咨询师培养体系，我们
◆ 设有螺旋式进阶评估，保证学习效果
◆ 特设精神科理论学习与实习，与精神科医生共同坐诊
◆ 涵盖精神分析、认知行为、家庭治疗三大流派基础学习
◆ 分阶段点对点输出专业实操平台，从学习到签约，真正走上执业之路
一、课程设置与目标
1、设置
精神科进修+实践班+研修班三个阶段严谨、系统的课程设置
2、目标
经过两年的基础学习，学员可以回到最初的成长平台上，或其它平台上，开始成为一名咨询师，讲师，或者带教者。系统学习结束后，秄和还有专项课程供咨询师进阶学习。
二、学习过程
1、入学评估
1.1 形式：
入学评估首先要做一份人格测试，然后教学老师会针对人格测试的结果进行访谈，最后给予执业建议。
1.2 费用：
200元/ 次。
2、精神科实习
2.1目标：
由多年丰富临床经验的精神科医生带教，学员能现场学习精神科常见病及药物治疗，了解问诊思路和心理评估方法，并在精神科门诊与医生共同坐诊，一线接触真实案例。此项为将来的执业过程中能够辨识出重性精神疾病打下良好的职业基础，减少以后触及违反精神卫生法事件的可能发生性。
2.2 形式：
参与五个全天的精神科门诊过程，此过程为一个医生带教两名学员，每次实习人数为最多两人。
2.3评估：
提交一份实习报告，报告写一个实习个案，明确现象学问诊思路及诊断依据，由教学负责老师根据报告提问。
2.4学时及费用、实习时间：
精神科实习共五天，30个学时，收费3800元/期，平均每学时130元，限招10人；按照排班分组实习。
3、实践班：
3.1目标
实践班课程以精神分析，认知和家庭为三大基础模块，力图让学员对于咨询的框架性理解，咨询技巧，以及咨询的家庭观有一个初步的了解。此三项设定，是针对于成为咨询师和心理讲师而设定的，也就是我们的学习是和学习后的执业相联系的。
3.2 形式
反复理论+实践的课堂形式，注重实际操作。实践班的主体授课是上午理论学习，下午通过体验、练习、对练、案例督导等方式，并且全程会有教学老师定期线上答疑，让学员在实操中深入学习，了解理论框架，锤炼咨询技能，为成为合格的咨询师和心理讲师打下基础。
3.3评估
实践班学习完成后需要提交一份报告，里面将涵盖精神分析，认知和家庭三个维度的理解，教学老师将针对案例报告进行提问。
3.4 学时及费用、开课时间
实践班共15天课程，90个学时，收费4800元/期，平均每学时53元，限招20人；开课时间：六月第二周（6月11日）。
附：实践班课表
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课程设置
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理论
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学时
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讲师
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精神科
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①精神科常见问题的诊断、鉴别、问诊
②药物的使用及药理
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2天，共12学时
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张泉水
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③临床心理测量
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实践班
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①初始面谈的结构
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1天，共6学时
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汤海鹏
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②认知行为治疗
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● 认知行为治疗概况
● 理论背景和概念化
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2天，共12学时
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徐晓薇
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● 认知行为治疗的结构
● 初始访谈与后续访谈
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● 认知行为治疗的临床应用
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1天，共6学时
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位照国
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③精神分析框架下的理论及技术
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● 常见心理问题的分类与评估
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1天，共6学时
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宋雨婷
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● 心理咨询的设置与伦理
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1天，共6学时
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陈珊珊
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● 潜意识论与人格结构
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1天，共6学时
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魏博
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● 防御机制与释梦
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● 两种心位：投射性认同与涵容
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1天，共6学时
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王秀冰
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● 自体心理学简讲
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1天，共6学时
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魏博
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● 倾听、共情、提问、解释
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1天，共6学时
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王秀冰
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● 移情与反移情的初步运用
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1天，共6学时
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魏博
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④家庭治疗
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● 家庭动力学
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2天，共12学时
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郝予
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● 家庭治疗技术
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4、研修班
4.1 目标、形式
秄和研修班学习为浸泡式学习，也就是在咨询的环境中耳濡目染，从而让咨询的感受深入骨髓。因为秄和的平台本身就是个自由，包容的平台，在这里起步咨询将会有十分人文的职业起步。
◆
教学个案，在入选之前会有秄和的教学人员进行访谈评估，保障学员初步实践的可行性，教学个案也是收费50元/次的，并且签订协议，这样会有效的保障教学个案的咨询动机。
◆
参与一对一教学督导的都是秄和的资深咨询师。
◆
团体督导的组成以汤海鹏老师带领为主，每次至少有一位秄和的资深咨询师参与。每月还会外请一位行业内知名的咨询师进行远程督导。
◆
每周一次的个案观摩和讨论由汤海鹏老师全程带教，这样的学习设置保障了学员在执业的起步期就可以感受到心理咨询的深邃之处。加入了大量的其它的教学老师，同时保障了在起步阶段不是接受一言堂，只是认同一个人，这样为执业起步时就树立自己的执业特点打下基础。
4.2评估
教学个案做到20次以上可以申请评估，需要提交一份规定格式的案例报告，需要详细描述动力学评估框架，认知技术，以及家庭代际观。教学老师会根据个案报告针对性提问。
4.3 发展
评估合格，研修班学员可以申请加入秄和体系，参与申请EAP咨询，以及秄和合作单位线下端的备选咨询师。参与秄和沙龙授课，并为成为心理讲师做前期准备。
4.4学时与费用、开课时间
总共学习时间为一年，收费16800元/期，共230学时，平均每学时73元，限招10人；开课时间设置为循环开班。
附：研修班学习内容
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序号
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内容
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次数／次
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单次费用/元
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1
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教学个案
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>30次
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>2400
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2
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一对一个别督导
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30次
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9000
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3
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团体督导
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>40次
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>4000
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4
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每周一次沙龙学习
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>40次
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>2000
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5
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每周一次的个案现场观摩学习，观摩一小时，讨论半小时
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>40次
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>6000
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6
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>23400
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三、师资团队
张泉水：精神科主任医师，宝安慢病院心理科主任，国内心理测量专家
位照国：精神科医生，深圳康宁医院临床心理科医生，注册心理师，中国心理卫生协会CBT专业委员会委员，中国精神科医师协会专委会委员
王秀冰：北京大学应用心理学硕士，中国心理学会注册心理师，中美精神分析联盟（CAPA）成员
郝 予：国家执业资格认证心理咨询师，家庭治疗师，中德高级家庭治疗师成员，中美高级精神分析项目成员，中美高级精神分析项目成员
魏 博：国家二级心理咨询师，精神分析治疗师，临床医师，系统接受了中挪精神分析连续培训
陈姗姗：精神动力学取向个体及团体咨询师，中美精神分析联盟成员，中国科学院 心理研究所硕士
宋雨婷：国家二级心理咨询师，接受心理动力学、人本等系统的培训，长期接受动力取向的督导和个人分析
徐晓薇：国际二级心理咨询师，接受心理动力学、认知行为等系统的培训，目前正在参加贝克研究院的认知行为治疗网络培训课程
